Presse

Publikationen

Aktuelle Publikationen des Lehrstuhls finden sie hier.

Pressemitteilungen

Pressemitteilung – Besser lernen durch freies Forschen: Grundschullabor zeigt neue Wege für den Sachunterricht (2015) [Online] [PDF]

Pressemitteilung – Projekt „SINUS trifft GOFEX“ gestartet! (2014) [PDF]

Pressemitteilung – Physik zum Anfassen: Großes Interesse am GOFEX auf den Highlights der Physik – Quantenwelten 2014 (2014)

Presseecho und Medienbeiträge

Die Brückenbauer von morgen - SR 2 Kulturradio (2017)

Eines der Lieblings-Experimente der Primeler: Teebeutel fliegen lassen - Grencher Tagblatt (2015)

Besser Lernen durch eigenes Experimentieren - Saarbrücker Zeitung (2015)

Beobachten statt belehren. Wege zum Aha-Erlebnis. – Universitätsmagazin Campus Dezember 2014, Uni des Saarlandes (2014) [ONLINE] [PDF]

Können wir zu den Sternen reisen? - Saarbrücker Zeitung (2014)

Interview des SR mit Herrn Prof. Dr. Peschel zu den Highlights der Physik (2014)

Was macht der Mond eigentlich tagsüber? - Saarbrücker Zeitung (2014)

Macht der Mond die Nacht? Und: Können wir zu den Sternen reisen? - Saarbrücker Zeitung (2014) [Online] [PDF]

Experimente zum Staunen und Begreifen - Bildungsseite (2012)

Die Fachhochschule will Kids Naturwissenschaften näher bringen - Solothurner Zeitung (2012)

Lern-Ateliert Solothurn eröffnet - Schulblatt (2011)

Die Freude am Experimentieren fördern - Solothurner AZ (2011)

Das Lern-Atelier in Sotothurn ist eröffnet - PH-Nachrichten (2011)

Links

Interessante Links zum Thema naturwissenschaftliche Lernangebote für Kinder.

www.SaarLab.de

www.lernort-labor.de

www.kidipedia.de

www.eierfall.de

www.haus-der-kleinen-forscher.de

www.te-at.de

www.science-lab.de

www.mitmachlabor-ema.de

www.miniscience.de

www.experimente-workshop.de

www.EXPERIMENTIERWERKSTATT.com

www.forscherstation.info

www.kitzdo.dortmund.de

www.wieso-kinderlabor.de

www.kinderforschen.ch

www.fhnw.ch/ph/medien-und-oeffentlichkeit/bildungsseite

http://swise.ch/ct-school/schulverband-bucheggberg-primarschule-messen/#

Go to top